引入多元评价机制激励学生主动学习

• 作者: 曹金茌
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 激励学生 主动学习 多元评价 特级教师 教学机智 言语互动 个人素养 评价语
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

我们常常叹服于一些特级教师的课，他们的课堂精彩纷呈、高潮迭起。其实，细品起来，精彩往往绽放于他们对学生的评价语中，或赞美，或激励，或幽默，或总结，或引导，或启思……师生的真诚、机智、和谐的言语互动，常常能博得听课者会心的微笑和共鸣的掌声。这主要依靠于教师的个人素养和教学机智，并不是每个教师都能做到这一点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹金茌		2	1	1.0	1.0