关注课堂教学策略有效提高教学质量--对＂算法多样化＂的理解和实践

• 作者: 马爱明
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学质量 算法多样化 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”是《义务教育数学课程标准》的基本理念之一。由于学生个体所处的文化环境、家庭背景和各自的思维方式不同，因此学生学习数学的兴趣过程及结果存在着明显的差异，所使用的方法也必然是多种多样的。教师要尊重学生不同的想法，鼓励学生产生不同的想法，在具体的教学过程中，留下充足的时间和空间，鼓励学生独立思考，允许学生从不同的角度发现问题，并采用不同的方式分析问题、表达自己的想法，

作者信息

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1	马爱明		2	0	0.0	0.0