初中语文课堂朗读教学现状及创新性策略探究

• 作者: 尤亚
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读能力 语文课堂 初中语文 教学现状 创新 语言材料 语言能力 教学过程
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

朗读是学生不断吸取语言材料与技巧的过程，是掌握书面语言能力的基本途径。对老师授课而言，朗读则为一类有机的综合，而对学生来讲则为创造性或主动性的具体表现。所以说，朗读能力与学生的语文综合水平直接相关。在初中语文朗读教学过程中需恰当安排时间，通过有效的朗读指导来大幅提升学生的水平。但是，在目前的语文朗读教学中仍存在着很大的不足并急需解决。具体如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尤亚		9	8	1.0	2.0