英语教师语言调整与不同层次学习者需求状况调查研究

• 作者: 彭偲
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 教师话语 语言调整 外语教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 141-147
• 页数: 7页
• 分类号: H319

摘要

本研究以国内某高校英语专业大一、大三的两组学生为调查对象,通过课堂录音、问卷调查等方法获取数据,分析研究英语教师针对不同能力和水平层次的学习者所采取的语言调整策略,以及不同水平英语学习者对于教师语言调整的偏爱和需求。为探究课堂教师话语对我国外语教学产生的影响,研究将教师的语言调整情况与不同水平英语学习者的偏好需求进行对比,探讨教师语言调整在促进学习者二语习得方面所起的作用,以期为国内英语教师提高课堂话语质量,改进课堂教学效果提供帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭偲	四川大学外国语学院	11	3	1.0	1.0