小课题研究有效性的思考

• 作者: 朱丽娟 王鲍军
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “小课题研究” 综合实践活动课程 有效性 不良倾向 课本 教室 教师 文章
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

综合实践活动是一门需要走出课本、走出教室的课程。正是基于这个特点，许多教师都将“小课题研究”作为突破口，在综合实践活动课程的宴施模式上做起了大文章，并取得了一定的效果。然而，透过当前小课题研究蓬勃开展的现象，笔者觉得，在具体实施的过程中也出现了一些重形式、轻实效的不良倾向，应该引起我们的重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽娟		9	1	1.0	1.0