以读为本,提升语文能力——低年级语文阅读教学策略探究

• 作者: 寿鑫旦
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 以读为本 读中悟写 赏读感悟
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 16
• 字数: 4542字
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准指出要让学生充分地读,在读中体会,在读中培养语感,获得语言能力的发展.低年级是初步培养学生阅读能力的基础阶段,语文教师如何通过阅读教学,让学生感悟文本,积累词句,习得表达方法,获得语言能力的发展?本文从以读为本、读中感写、赏读感悟三个方面进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寿鑫旦	浙江省绍兴县安昌镇中心小学	6	7	2.0	2.0