中学语文个性化阅读的创新途径

• 作者: 张文君
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 《全日制义务教育语文课程标准》 中学语文 创新 个性化行为 心智活动 千人一腔 艺术形象
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读指津
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3429字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2012.06.046

摘要

阅读是一种复杂的个体心智活动，但是，当内涵丰富的文本衍化为千人一腔、千篇一律的同一结论时，当栩栩如生的艺术形象被抽象为几条标签式的概念时，当质疑问难在权威面前不敢再有任何丝毫浪漫想象的时候，这不能不说是阅读教学的缺失和读书人的莫大悲哀。事实上，个性化阅读是时代的心声，是新课标的必然选择。《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。”