怎样设计才有效？-浅谈语文课后练习有效设计

• 作者: 张晓芬
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 有效设计 课后练习 语文 文言文教学 练习设计 训练目标 课文 预习
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1586字
• 语种: 中文

摘要

文言文教学，费时长，且难度较大，必须在学生充分预习的基础上，才能将课文重难点向更深层次进展。再者，一篇课文往往一个课时很难学完，所以，在布置预习和第一课时完成之后的作业便是很让人头疼的问题。因为课后练习设计大多针对全篇课文来设计的，所以，要想有效地让学生达到不同阶段的训练目标

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓芬		2	0	0.0	0.0