作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课堂提问是一种极为重要的教学方式,是教师和学生之间信息的双向交流.语文课堂上适时适度、富于技巧的提问,能加快学生知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径.
推荐文章
中学语文课堂话语个案研究
中学语文
课堂话语
话轮
话语打断
话语重复
语码转换
关于中学语文课堂提问的认识
阅读教学
课堂提问
意义
现状
设计思路
实施问题
中学语文课堂有效性教学的点滴思考
有效教学
民主和谐
教学环境
反馈信息
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中学语文课堂提问的有效性探析
来源期刊 中国电子商务 学科 教育
关键词 语文教学 课堂提问 有效性
年,卷(期) 2012,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 253
页数 分类号 G42
字数 2390字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文教学
课堂提问
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国电子商务
半月刊
1009-4067
11-4440/F
16开
北京市
82-970
2000
chi
出版文献量(篇)
28198
总下载数(次)
60
总被引数(次)
17030
论文1v1指导