如何在教师中养育经典诵读的气息

• 作者: 朱卓才
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职业生涯 经典诵读 课题研究 养育 人文素养 理论素养 业务能力 新课改理念
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

关于诵读经典诗文，培养“双文”素养的课题研究，我们学校已开展两年多了。作为课题组的研究成员，在进行研究的过程中，我常常因积累的不足而感到力不从心。阅读是教师职业生涯的重要组成部分，对经典的诵读有利于课题研究的顺利进行，有利于教师对新课改理念的理解，促进教师科学素养和人文素养的提高。为了提升教师的理论素养、文学修养以及课题研究的能力，特别是进一步深刻领会新课标精神，牢固确立新思想、新理念，我校在课题研究启动后就着手组织教师多读书、读好书，系统地学习新课程相关理论、教育教学法规，规范自己的言行，达到提高教师群体理论素养和业务能力的目的。

作者信息

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