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摘要:
小学低年级学生的思维以形象思维为主,合理使用学具,对于提高学生的学习兴趣,培养学生的能力,提高课堂效率起着重要的作用。下面仅就使用学具在低年级数学教学中的作用谈几点自己的体会。
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合理安排学具操作 优化数学课堂教学
学具操作
高效性
可控性
巧引学生自制学具提高数学教学效率
自制学具
师生共赢
巧制学具
发挥实效
小学低中段数学课堂学具合理运用探究
小学数学
课堂学具
操作有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 合理使用学具 提高课堂效率
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 合理使用 课堂效率 学具 小学低年级学生 形象思维 学习兴趣 数学教学
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-34
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王国武 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
合理使用
课堂效率
学具
小学低年级学生
形象思维
学习兴趣
数学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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