方法与评价——数学学习的双翼

• 作者: 骆超
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 评价 《课程标准》 合作交流 动手实践 教学价值 自主探究 学习方式
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2196字
• 语种: 中文

摘要

数学《课程标准》指出，除记忆、模仿外，自主探究、合作交流、动手实践等也是重要的学习方式。在这样的背景下，重新审视小学数学课堂，我们不难发现，那些采取教学灌输，牵着学生“鼻子”走，忽视探究、合作、实践的教育行为还依然存在。本文对如何有效开展探究性学习活动、实现高效课堂教学价值追求的相关观点进行以下阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆超		7	0	0.0	0.0