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摘要:
教师要善于用自己的眼光来看教材,挖掘课文中的习作资源,不拘形式地拓展习作范围,让学生在大量的练笔中学会表达,爱上习作.
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文献信息
篇名 小学语文读写结合与习作训练
来源期刊 新校园(学习) 学科
关键词 读写结合 习作 小学语文
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 184
页数 分类号
字数 1919字 语种 中文
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1 邹丽云 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
读写结合
习作
小学语文
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
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出版文献量(篇)
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