独立学院非英语专业学生学习策略的实证性研究

• 作者: 孙洁
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习策略 非英语专业学生
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2920字
• 语种: 中文

摘要

本论文选取一所独立学院四个不同系别的144名非英语专业二年级学生作为研究对象,将他们按照四级成绩的高低分成了三个组,采用Oxford（1990）的学习策略量表,对他们在大学英语学习中所采用的学习策略进行问卷调查,并用SPSS软件对调查结果进行分析,试图找出学生学习策略的使用和他们的实际英语水平以及性别之间的联系。学习策略分为六类：记忆策略,认知策略,补偿策略,元认知策略,情感策略和社交策略。本文研究了它们与学生四级成绩和性别之间的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙洁	广州大学华软软件学院	7	9	2.0	2.0