阅读教学如何让学生自己走进文本

• 作者: 高镇红
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 引导学生 文本 《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 “阅读” 新课标 老师
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

新课标指出：“现代阅读教学应是学生、老师、文本三者之间对话的过程。”现在的小学语文阅读教学中，学生与老师、老师与文本的对话教师大都处理得比较好；而学生与文本的对话往往浮在表面，被教师忽略，时有走过场的现象，导致学生独立接触文本的时间很短。伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中多次提到“阅读”这个词，第60条建议强调“必须教会少年阅读”。如何引导学生真正自己走进文本呢？笔者认为，教师应注意延长学生“读”文本的时间，让学生充分与文本接触，可以从下五个方面入手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高镇红		2	0	0.0	0.0