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中学生数学问题提出策略的理论研究与实践探索
中学生数学问题提出策略的理论研究与实践探索
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摘要：
顾名思义,数学问题的提出是指在一个数学情境中所创造出来的新问题或在解决问题的同时,对问题的再说明.如今的数学教育在不断的改革中,问题提出也越来越多的受到了关注.为此笔者对数学问题的提出,认知策略,实践进行了论述.
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文献信息
| 篇名 | 中学生数学问题提出策略的理论研究与实践探索 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学问题 认知策略 教学实践 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（2） | 所属期刊栏目 | 教学反思 |
| 研究方向 | 页码范围 | 60 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 1718字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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数学问题
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
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