图式理论在听力理解中的应用调查

• 作者: 吴峰 邱丽娟
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 图式理论 英语听力 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 字数: 1307字
• 语种: 中文

摘要

语言是一种交际工具,语言教学的目的是为了培养学生运用这种语言的能力.听力作为四项技能之一,常常被列于首位,它既是目的又是手段,是说、写能力的前提.听力是一个积极主动的过程,合适的图式能有效的提高听力理解水平.同时大多数学生不会使用“自上而下”的信息加工模式的听力策略.从而提出以图式以基础的听力教学模式,给听力教学带点启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱丽娟		1	0	0.0	0.0
2	吴峰		1	0	0.0	0.0