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阅读教学应加强朗读感悟能力与概括能力的培养
阅读教学应加强朗读感悟能力与概括能力的培养
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摘要：
作者认为语文阅读教学的终极目标是促进学生语言能力的发展,而朗读感悟能力与提炼概括能力则是学生语文素养的重要组成部分.因此语文阅读教学要对学生进行有效的朗读指导与训练,并在此基础上注重提炼与概括能力的培养,有效提升学生的语文思维素养
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语文阅读教学
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改进小学阅读教学培养学生阅读能力
小学
阅读教学
培养
阅读能力
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文献信息
| 篇名 | 阅读教学应加强朗读感悟能力与概括能力的培养 | ||
| 来源期刊 | 金色年华(教学参考) | 学科 | |
| 关键词 | 初中语文 阅读教学 朗读指导 感悟能力 提炼概括能力 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 26 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 2443字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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初中语文
阅读教学
朗读指导
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提炼概括能力
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金色年华(教学参考)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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