浅谈课堂教学中“五还”“两提高”的教学策略

• 作者: 李晓燕
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 策略 教学 尝试课堂 学生 做主
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 67-68
• 分类号: G632
• 字数: 4091字
• 语种: 中文

摘要

在语文教学的每个环节上大胆地尝试“五还”“两提高”的教学策略，结果是语文课堂成为了学生学习和成长的舞台，在课堂上学生真正体会到了做学习主人的快乐，达成了教学目标，教学效率也取得了事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓燕	山东省莱阳市古柳中心初级中学	3	1	1.0	1.0