浅谈语文教学中的朗读

• 作者: 牛朝娜
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读训练 语文教学 表情达意 语言规范 引导学生 感受能力 鉴别能力 表达能力
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 思路方法
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1109字
• 语种: 中文

摘要

朗读是语文教学的重要内容。用标准的普通话放声朗读文章，可以增强语音、语义和语法的感受能力，易于表情达意。对优美的文章反复进行阅读，会增加对语言规范的敏感和鉴别能力。听到不正确的语言或词不达意、生硬不通的句子，就会从感觉上感到不适而发现问题。因此在语文教学中我们应有意识地引导学生加强朗读训练，培养和提高学生口头语言和书面语言的表达能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛朝娜		1	0	0.0	0.0