感悟经历提升——《解决问题的策略》教学谈

• 作者: 钱芳
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 解决问题 策略
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 77
• 分类号: G623
• 字数: 2126字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》在课程目标中指出:“数学教学要形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神”.解决问题的策略作为数学学习的一个重要领域,具有很强的现实性和应用性.解决问题策略的学习,必须和解决问题紧密联系在一起.解决问题时,要让学生经历策略形成的过程,进行感悟、反思和提升,并运用所学策略解决新的问题.下面以“倒推”策略为例,谈谈一些笔者个人的想法.