小学英语课堂的个性化阅读教学

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读教学 英语课堂 学生阅读 小学 思维能力 英语词汇量 处理信息 获取信息
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

一、个性化阅读教学的理论依据 新课标指出，英语教育的目的应着重培养学生用英语获取信息和处理信息的能力。英语阅读是学生学习英语，拓展英语知识和文化。积累和丰富英语词汇量，获取英语信息，增进对使用的英语国家的文化的理解，发展英语的思维能力等的最主要的途径。阅读教学应该是学生、教师、文本三者，特别是学生与文本之间的对话过程；教师在阅读教学的过程中应该首先尊重学生阅读的内心体验，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静		3	0	0.0	0.0