情境教学法在小儿外科护生临床带教中的应用

• 作者: 吴学军 苏红革 贾欣
• 来源期刊: 中国保健营养（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 情境教学法 小儿外科 护生
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 478-479
• 分类号: R-4
• 字数: 3048字
• 语种: 中文

摘要

目的:初步评价情境教学法在小儿外科临床带教中的应用效果.方法:选择2010年～2011年在我科实习的27名护生为对照组采用传统带教方法,2011年～2012年实习的31名护生为实验组采用情境教学法带教,实习结束时比较两组护生对情景教学法的评价、病人满意度、护生在护理操作考核成绩方面的差异.结果:在学习兴趣提高、自学能力提高、表达沟通能力提高及利于理论联系实践方面,实验组护生评价高于对照组;在病人满意度及护理技能操作方面,实验组均高于对照组(P＜0.05).结论:情境教学法可以激发护生的实习兴趣,提高其沟通能力与护理操作能力,同时也提高了病人对护生的满意度和信任度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾欣	郑州大学第三附属医院小儿外科	22	125	5.0	10.0
2	吴学军	郑州市卫生学校外科教研室	8	33	4.0	5.0
3	苏红革	郑州大学第三附属医院小儿外科	22	50	3.0	5.0