管窥小学英语教学的有效策略

• 作者: 高雪
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 有效策略 英语基础知识 英语学习 学习内容 小学三年级 英语课程 小学阶段
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

我国在小学阶段开设英语课程才短短数年时间。为何要将原本要到初中才接触的英语学习提前到小学三年级来教呢？我个人认为，初中只有三年的时间，而且一开始接触的英语内容就比较多。学生若一开始就掌握不好英语基础知识，他以后的英语成绩可能就会就此定格了。将初中三年的学习内容提取简单的部分出来，用小学三年的时间慢慢地渗透，这样就会大大减少初中学习英语的负担。由此看来，小学英语的学习是一个奠定基础的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高雪		4	0	0.0	0.0