尊重学生主体地位 提升作文教学成效

• 作者: 张自君
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体地位 作文教学 教学成效 尊重 写作素材 学习兴趣 语文教师 教学活动
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2012,（10）
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

当前初中作文教学中,学生技巧掌握不足、写作素材匮乏、学习兴趣低下等问题,成为制约作文教学成效提升的重要因素。作为语文教师,应当针对作文教学难的问题进行分析研究,优化自身教学活动,尤其要注重在教学中尊重学生主体地位。

作者信息

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1	张自君		4	0	0.0	0.0