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高职英语行动导向教学中教师角色的多重性
高职英语行动导向教学中教师角色的多重性
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摘要：
阐述行动导向教学理念,探讨高职英语教师在行动导向教学中的多重角色.
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浅谈教师在教学中的多重角色
教师
教学
角色
高职英语行动导向教学体系的构建
高职英语教学
行动导向
自主学习
能力培养
高职英语教师在教学中的中介作用
中介理论
高职英语教学
中介作用
能力本位的高职英语行动导向教学机制研究
能力本位
高职英语教学
行动导向
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 高职英语行动导向教学中教师角色的多重性 | ||
| 来源期刊 | 广西教育C（职业与高等教育版） | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 高职英语 行动导向教学 教师角色 多重性 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（7） | 所属期刊栏目 | 外语教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 125-126 | |
| 页数 | 分类号 | G | |
| 字数 | 3736字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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节点文献
高职英语
行动导向教学
教师角色
多重性
研究起点
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期刊影响力
广西教育(高等教育)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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