浅析如何改革小学数学作业的评价方式

• 作者: 黄荣元
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 评价方式 数学作业 评价改革 小学 学生全面发展 作业批改 信息反馈 目标多元化
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

传统的数学作业批改以教师了解学生学习效果和学生及时弥补知识漏洞为主,是师生间一种＂我判你改＂的简单的相互信息反馈,呈现的评价方式基本上都是单一的＂对、错＂或＂A、B、C＂等级,而学生对教师花费大量时间批改后的作业，往往也只看成绩，不加反思，很难起到反馈、调控的作用。本人在新课程理念指导下，对小学数学作业评价改革进行了积极探索，围绕如何改革旧有的数学作业评价方式，使评价目标多元化、评价内容多维度和评价方法多样化，促进学生全面发展。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄荣元		2	1	1.0	1.0