多媒体——聋校数学课堂的活力源

• 作者: 韦柳玉
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 多媒体教学 聋校学生 数学知识 口头表达能力 合理应用 学习要求 视觉冲击
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

多媒体在聋校数学课堂教学中的合理应用,能有效地将那些复杂的数学知识简单明了地展示给学生;能使抽象的数学知识形象化;能让枯燥的数学知识充满趣味;能使乏味的数学课堂充满活力;能有效增强数学知识的实用性等等。从某种程度上来说，多媒体教学的直观性、形象性更符合聋校学生的学习要求。它能有效弥补聋生的听觉缺陷，使其在丰富形象的多媒体教学中通过强烈的视觉冲击感来激发求知的欲望，增强聋生的观察能力和思维能力，还能在一定程度上培养聋生的口头表达能力。接下来笔者对多媒体在数学课堂教学中的有效应用进行具体阐述。

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