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摘要:
一、展示个性作品,认识社会、集体与我的关系 师:(信息反馈,对学生的认识水平进行摸底。)利用你已有的条件,向大家展示你对社会、集体的认识,并展示出社会、集体与你的关系。
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文献信息
篇名 相约美丽 收获喜悦——《社会、集体中的我》教学案例
来源期刊 陕西教育 学科 教育
关键词 认识社会 集体 教学案例 喜悦 信息反馈 认识水平 学生
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 教法探讨
研究方向 页码范围 19-19
页数 1页 分类号 G623.1
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余春华 5 1 1.0 1.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
认识社会
集体
教学案例
喜悦
信息反馈
认识水平
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
陕西教育(教学)
月刊
chi
出版文献量(篇)
13053
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