教育信息技术视角下的小学课堂提问探讨

• 作者: 杨守亮
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 数学
• 关键词: 课堂提问 小学数学 信息技术 教育 数学学科 数学学习 科学探究 学习效果
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

一、小学数学课堂提问艺术的重要性 数学学科是以问题为中心，可以说问题是数学学科的灵魂。在数学学习中，没有问题就不会有积极的思维。就丧失了对科学探究的动力和冲动，学习效果就差强人意。积极的问题意识可有效地提高学生的数学素养，提高其分析问题、解决问题的能力。唯有如此，小学生才能更好地适应未来社会的需要，才会形成用于探索未知世界的精神和勇气。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨守亮	连云港师专一附小教育集团	2	1	1.0	1.0