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摘要:
许多小学生学习数学兴趣淡薄,缺乏信心,我们称之为“学困生”。面对学困生,教师需要着力做好学困生的转化工作,在教学中采取行之有效的转化方法,这对提高数学教学质量,推进数学教育全面发展,构建和谐校园,有着非常重要的意义。
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小学数学学困生转化策略探究
小学数学
学困生转化
教学策略
浅议小学数学学困生的成因及转化
小学数学
学困生
转化
论小学数学学困生形成原因及对策研究
小学数学
学困生
学习特点
实现小学数学学困生转化目标的策略初探
小学数学
学困生
转化目标
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈小学数学学困生课堂表现及对策
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 数学学困生 小学生 课堂表现 数学教学质量 构建和谐校园 “学困生” 数学兴趣 转化工作
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号 G42
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 祁月萍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学学困生
小学生
课堂表现
数学教学质量
构建和谐校园
“学困生”
数学兴趣
转化工作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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