探究式学习方法在语文阅读教学中的运用探讨

• 作者: 李端红
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 学习方法 探究式 课堂教学效率 主观能动性 阅读能力 学生 情与理
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

＂探究式＂学习方法是让学生自己通过阅读、观察、思考、讨论、听讲等途径去感受、理解、自行发现并掌握相应的原理和结论的一种学习方法。＂探究式＂学习方法在语文阅读教学中的运用,能充分发挥学生的主观能动性,鼓励学生加强对阅读作品的感知、理解、感悟和实践,实现情与理的和谐外化,在提高学生阅读能力的同时,也提高了课堂教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李端红		3	1	1.0	1.0