教师在课堂研究性学习中的角色

• 作者: 彭姮
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 研究性学习 教师角色 合作者 引路人
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 字数: 1692字
• 语种: 中文

摘要

当前,研究性学习高潮迭起.“以学生为中心”的课堂还需要教师吗?教师在这场革命中应扮演何等角色?这正是我们所要思考的.笔者认为:改革不是颠覆,只是一种改良.教师的作用,不是不需要了,而是更重要了.