读书:教师专业发展的有效路径——苏霍姆林斯基的教师读书思想审理

• 作者: 张娜
• 来源期刊: 南昌教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 苏霍姆林斯基 教师专业发展 读书
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论与心理学
• 页码范围: 120-123
• 分类号: G451
• 字数: 6967字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6757.2012.03.074

摘要

梳理苏霍姆林斯基的读书思想发现,读书乃教师专业发展的有效路径.从目的看,读书可以完善教师的教育专业技巧,提高教育专业品质,增长教育专业幸福指数；从内容看,读书主要涉猎所教学科的专业书,成功人士生活和事迹的书,教育学、心理学等人学方面的书;从形式看,读书主要有个人自主性阅读、同伴交流性阅读、校本研究性阅读；从制度和环境保障看,要积极创造校园的物质条件,充分提供教师的自由空间,努力营造教师爱好读书和主动读书的气氛.这些读书思想对当今教师的个人发展颇有借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娜	安徽理工大学人文学院	21	35	3.0	5.0