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摘要:
初任班主任一职,我感觉既新鲜又充满挑战。班主任意味着一种职责,而其中最重要的就是创建积极向上的班集体,让每个学生都能在这个集体中健康快乐地学习和成长。班集体是在班主任的指导下,在班级群体基础上发展起来的,以完成教育教学任务和发展每一个学生个性为目的,能产生巨大教育力量的教育主体。班集体建设是一项系统工程,必须遵循科学规律,着眼于“一切为了学生健康和谐地发展”。要建成优秀的班集体,需要班主任不断努力,尝试、思考和总结出有效的方法和技巧。
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文献信息
篇名 我对班集体建设的五点感悟
来源期刊 小学时代:教师 学科 教育
关键词 班集体建设 感悟 学生个性 班主任 健康快乐 班级群体 教学任务 教育主体
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 育人心得
研究方向 页码范围 I0009-I0010
页数 1页 分类号 G451.6
字数 3676字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
班集体建设
感悟
学生个性
班主任
健康快乐
班级群体
教学任务
教育主体
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教师)
月刊
1671-2188
22-1043/C
16开
吉林省长春市
12-390
2008
chi
出版文献量(篇)
5389
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4
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2565
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