关注需求把握四性——略淡家庭作业设计有效性

• 作者: 林宏滨
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭作业 设计 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课例解析
• 页码范围: 44,46
• 分类号: G633
• 字数: 3339字
• 语种: 中文

摘要

如果说课堂教学是学生获取知识的主阵地,那么作业应该是学生学习的“助推器”和“温度计”,是促进学生学习成长的“养分”.针对性、层次性、趣味性、开放性的作业将拓展学生的学习空问,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的内在潜能,发展学生的创新思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林宏滨		2	0	0.0	0.0