新课标下语文多元解读策略的探析

• 作者: 戴燕萍
• 来源期刊: 动动画世界·教育技术研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多元解读 比较阅读 课外阅读 评价机制
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 100
• 分类号: G4
• 字数: 2351字
• 语种: 中文

摘要

多元解读是提升学生语文素养的重要途径,教师要在课堂上创设民主氛围,引导学生进行比较阅读,充实课外阅读,借助高效的评价机制实现教学相长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴燕萍		5	0	0.0	0.0