对一年级《中华字经》教学实践的总结

• 作者: 陈从喜
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 一年级 《全日制义务教育语文课程标准》 中华 学生阅读 识字教学 基础阶段 语言学习
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 182-183
• 分类号: G42
• 字数: 4386字
• 语种: 中文

摘要

一年级是学生识字和语言学习的启蒙和基础阶段．而认字、识字是学生阅读和写作的基础，如何使学生识更多的字．则是一年级教学的关键和重点。《全日制义务教育语文课程标准》明确地指出：识字教学要将儿童熟知的语言因素作为主要材料。同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字的方法．力求识用结合．运用多种形象直观的教学手段．创设丰富多彩的教学情景。鉴于以上思想的指导，我们学校引进了目前的先进教材——《中华字经》，在教学实践中收到了良好的成效，学生的识字能力迅速提高．得到了学生家长和社会各界的广泛称颂。在《中华字经》的教学中，我做法主要有以下几点。