运用课堂导学——让小学信息技术课堂教学更有效

• 作者: 陈大龙
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 信息技术 导学 小学 校本课程 教学观 个性化 教师
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: TP3

摘要

＂课堂导学＂可以理解为＂以学定教,因才而导＂的课堂,这种有效教学观形成于课堂教学个性化实施的校本课程观,其中主要内涵为：由学生的学科视野决定教师的教学观,由学生的求知欲决定教师的方法论,由学生的认知基础和实效决定教师的引导方向和强度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈大龙	淮安市王营镇中心小学	3	0	0.0	0.0