论反思型教师的培养途径

• 作者: 杨玉翠
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 反思型 教师 生成
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 学术沙龙
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 字数: 1716字
• 语种: 中文

摘要

反思型教师教育由于其能够使教师获得新的教学观念及持续的专业发展而被国际教育界广为推崇.随着素质教育的改革和推进,我国教育界也呼吁和重视教师的素质提升和专业发展,“反思”一词也引起我国学者的莫大关注,并结合本国国情努力寻找和探寻符合中国特色和教育背景的教师反思模式.本文试图从反思型教师的概念界定,反思模式和反思途径三方面论述反思型教师的教育,希望对教师教育,新时代教师的反思能力培养有所启发和引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉翠	西南大学教育学部教育科学研究所	7	5	1.0	2.0