医学生外语课堂焦虑与英语考试成绩的相关研究

• 作者: 佟彦龙 臧爽
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学生 外语课堂焦虑 英语考试成绩
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 108-109
• 分类号: G526.5
• 字数: 2052字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.18.062

摘要

目的 了解医学生是否存在外语课堂焦虑,外语学习的焦虑状况及外语课堂焦虑与英语考试成绩的关系,以便教师在课堂教学中有的放矢地采取相应的教学手段,预防和减少医学生的外语课堂焦虑,进而提高医学生英语学习成绩.方法 采用外语课堂焦虑量表(FLCAS)对临床专业195 名本科生进行调查,并对结果进行分析.结果 医学生存在外语课堂焦虑,且外语课堂焦虑处于中等水平;医学生的外语课堂焦虑与英语考试成绩呈显著的负相关(P<0.01).结论 外语课堂焦虑现象在医学生英语学习中普遍存在.而且,外语课堂焦虑越严重的学生,其英语成绩也越低.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧爽	中国医科大学护理学院	113	565	12.0	18.0
2	佟彦龙	中国医科大学基础医学院	6	2	1.0	1.0