浅谈数学史在初中数学教学中的作用

• 作者: 马得贵
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 数学
• 关键词: 数学史 数学思维 意义
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教科园地
• 页码范围: 199-199
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 1701字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2012.07.162

摘要

随着数学知识难度的加深,有些学生逐步丧失了对数学的学习兴趣,影响了学习数学的积极性。面对这种情况,我们应该加强学生对数学史的学习,帮助学生了解数学知识的来源和背景,引导学生体会真正的数学思维过程,激发对数学的学习兴趣,培养学生的探索精神和情感、态度、价值观有重要意义。