浅析信息差与图示理论对二语习得的影响

• 作者: 杨阳
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 信息差 图式理论 二语习得
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 人文社科
• 页码范围: 190
• 分类号: H319
• 字数: 3748字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2012.04.168

摘要

二语习得理论自上个世纪80年代提出后,在世界语言学界引起了极大地反响,在外语教学领域的影响也尤为深广.如何将信息差和图式理论引入二语习得,使学习者在自如、轻松和相对真实的语境中掌握语言,也是一个常提常新的课题.本文从宏观视角对此问题加以阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨阳	吉林化工学院外国语学院	12	10	2.0	3.0