由情及于意，由意乃有知——小学歌曲教学探索

• 作者: 卞琴
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 歌曲 教学探索 《音乐课程标准》 小学 音乐教育 以美育人 情感审美 以情感人
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 综合学科
• 页码范围: 85-85,116
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 4088字
• 语种: 中文

摘要

《音乐课程标准》指出：音乐教育作为美育的重要途径，其特质就是情感审美。情与美的这种不解之缘，决定了音乐教育的根本方式——以情感人，以美育人。 由于受传统学科教育体系的影响，音乐教学很容易产生与音乐审美相悖的现象。诸如在教唱歌曲时往往都是先视唱乐谱，练习新歌的重点及难点，再教唱新歌，最后按教师的要求演唱歌曲。这种在教师意志的支配下，以学会歌曲为目的的被动的认知行为，不仅不能激发学生在唱歌过程中的审美情趣，反而会削弱激情，导致学生喜欢音乐但不喜欢音乐课的局面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞琴		4	1	1.0	1.0