小学阅读教学必须多元化

• 作者: 罗惠
• 来源期刊: 新疆教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学阅读教学 多元化 “误读” 多元解读 学生 文本 研读
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗惠		3	0	0.0	0.0