探析如何走出高中语文古诗词教学的误区

• 作者: 邓德刚
• 来源期刊: 语数外学习（语文教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 古诗词 教学误区
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学指导
• 页码范围: 7
• 分类号: G633
• 字数: 2161字
• 语种: 中文

摘要

古诗词一直是高中语文学习的难点与重点,教师在平时的教学过程中,往往是花费大量的时间,学生也是如此,但是教学效果却差强人意.因此,如何让学生对高中与文中的古诗词进行有效地学习,既能满足教学目标的实现,又能使学生真正的领悟古人营造出来的意境,是教师在教学的过程中需要研究和探讨的问题.本文主要从高中语文教学中古诗词教学存在的误区以及如何走出高中语文古诗词教学的误区来进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓德刚		2	12	1.0	2.0