在互动生成式的课堂教学中彰显“教学智慧”

• 作者: 宋冬兰
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学智慧 互动生成 动态生成 数学课堂 教学过程 配合默契 传统教学
• 年，卷（期）: 2012,（56）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 4945字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的不断深入,我们的数学课堂发生了这样的变化：课堂是动态生成的,不是一成不变的。在具体的教学过程中,会出现多种可能性,是教师无法全部预设好的。所以,教师不可能是完全胜券在握,按照自己的精密的预设顺水推舟地进行课堂教学,现在的课堂更需要教师的＂教学智慧＂。这对于已习惯于四平八稳、配合默契的＂控制式＂教学的教师来说,无疑是严峻的挑战。因此,互动生成的课堂需要教师摆脱传统教学的桎梏,不断发展彰显＂教学智慧＂。

作者信息

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1	宋冬兰		1	0	0.0	0.0