工作室机制与艺术设计专业实践和创新能力培养

• 作者: 徐昌斌
• 来源期刊: 赤峰学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术设计教育 商业化 校企联合 工作室
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 246-247
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3329字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-260X.2012.16.101

摘要

工作室的教学机制以其实践性、贯通性、应用性、创造性成为艺术设计人才培养的重要场所和形式,工作室机制为学生提供实践的环境和空间,推动艺术设计专业应用能力和创新能力培养.艺术设计体现社会视觉文化的前沿,随着社会及科技的快速发展,需要不停的创造、创新,处理精神与物质、艺术现象与科学技术之间的矛盾,重申现代社会对视觉艺术的重新传达.通过工作室教学,学生的思维方式和行为方式都将得到极大的改善,自觉性、主动性得以提高,专业技能的操作能力得到锻炼和发挥,增强自性心和团队合作精神,这是以往的教学模式远远达不到的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐昌斌	安庆师范学院美术学院	8	11	2.0	3.0