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摘要:
在探索卫生化学教学方法过程中,尝试采用PBL模式进行教学改革,从情景问题的设计-引导自学-讨论交流-实践教学,四个环节紧密相连,达到了培养学生能力的目的,教学效果较传统教学有明显提高.
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教学改革
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内分泌
PBL
教学改革
教学方法
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关键词云
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文献信息
篇名 浅谈卫生化学课程PBL教学方法的探索
来源期刊 医药前沿 学科 医学
关键词 卫生化学 PBL教学 教学效果
年,卷(期) 2012,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 139-140
页数 分类号 R313
字数 620字 语种 中文
DOI
五维指标
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚军 新疆医科大学药学院 80 273 9.0 13.0
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卫生化学
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医药前沿
旬刊
2095-1752
13-1405/R
16开
北京市100026信箱45分箱
18-40
1979
chi
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