生物化学课程引入内分泌 PBL教学的探索

• 作者: 付建芳 任丽君 周洁 张麦叶 王莉 赵晶 高彬
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生物化学 内分泌 PBL 教学改革 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 589-590
• 页数: 2页
• 分类号: R58
• 字数: 2611字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.07.10

摘要

生物化学课程是临床医学生学习的重要基础课，但在授课中存在基础与临床之间相互脱节、缺乏灵活性和整体性等不足，为此研究尝试在生物化学教学中引入内分泌PBL教学方法，结果所有学生均认为生物化学课程引入内分泌教学案例，有助于基础理论的理解和学习。因此，生物化学课程可适当加入内分泌相关教学内容，对激发学生学习主动性和形成基础课程和临床课程之间的有效链接具有积极推动作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付建芳	第四军医大学第一附属医院内分泌代谢科	49	331	10.0	14.0
2	赵晶	第四军医大学生物化学与分子生物学教研室	44	146	6.0	10.0
3	王莉	第四军医大学第一附属医院内分泌代谢科	124	754	16.0	21.0
4	高彬	第四军医大学第一附属医院内分泌代谢科	37	256	10.0	13.0
5	张麦叶	第四军医大学第一附属医院内分泌代谢科	10	82	7.0	9.0
6	周洁	第四军医大学第一附属医院内分泌代谢科	27	139	7.0	10.0
7	任丽君	第四军医大学第一附属医院内分泌代谢科	3	4	1.0	2.0